Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки проводит новую процедуру оценки качества общего образования – Всероссийские проверочные работы. Всероссийские проверочные работы не являются государственной итоговой аттестацией. Они проводятся на региональном или школьном уровне, их можно сравнить с годовыми контрольными работами, которые ранее традиционно проводились во многих регионах и отдельных школах.
Проведение Всероссийских проверочных работ направлено на обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений. Тексты Всероссийских проверочных работ разрабатываются Рособрнадзором в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов с учетом примерных образовательных программ. Проверочные работы по формату приближены к традиционным контрольным работам без тестовой части. Такие контрольные работы традиционно проходили, начиная со 2 класса, в конце каждого учебного года.
Указанные цели достигаются за счет проведения ВПР в единое время по единым комплектам заданий, а также за счет использования единых для всей страны критериев оценивания.
Критерии оценки
Выполняя задания, ученики набирают баллы, которые потом переводят в оценку.
Баллы по 8 классу будут приняты в первом квартале 2020 года. В 10 классе география оценивается по сетке 11 класса. Каждая школа сама определяет, будет ли балл по итоговой контрольной влиять на годовую оценку по предмету или нет. Рекомендаций от Минобра по этому поводу нет. Это не экзамен, не переводной срез знаний, просто работа, которая поможет улучшить качество образования. Результаты направляются по всем школам уже в августе, до первого педсовета, чтобы учителя могли проработать ошибки и составить план коррекционной работы с учениками. При этом учебные заведения поддержат на федеральном уровне: планируется организовать курсы по анализу итогов сдачи тестов. Это позволит не только улучшить качество обучения, но и даст возможность педагогам обмениваться опытом. Системный подход в анализе итогов тестов позволит выявить недочеты в работе конкретной школы и определить, на каком уровне находится конкретный класс и конкретный ученик.
С демонстрационными вариантами проверочных работ можно ознакомиться на сайте Федерального института оценки качества образования: